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sábado, 18 de octubre de 2014

Lectura de Marianela de B.P. Galdós

Buenos días:

Os subo el enlace de la página web para que podáis descargar la novela Marianela de Galdós. Espero que os guste.

https://sites.google.com/site/rubenprofelengua/4o-eso

miércoles, 26 de marzo de 2014

subordinada adverbial

subordinada adjetiva

oraciones subordinadas

PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

viernes, 21 de marzo de 2014

Mini quest de la Generación del 27

MINIQUEST Generación del 27 

 Para realizar esta actividad deberás convertirte en un investigador literario. Vas a adentrarte en la vida de uno de los poetas españoles más importantes. 

TAREA Una vez divididos en grupos vamos a emprender la apasionante labor de investigar sobre la vida de este autor. Vais a averiguar ¿Dónde nació? ¿Cómo fue su infancia y su adolescencia? ¿Cuándo empezó a escribir? ¿Quiénes eran sus amigos? ¿Hizo algún viaje que marcara su vida y su obra? ¿Cómo y dónde se exilio? y ¿Dónde y cuando falleció? 

Para investigar sobre su vida, os facilito las siguientes direcciones que podéis consultar: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/poetasdel27/com/jsp/listado.jsp?canal=1033&seccion=poetas 
www.es.wikipedia.org/ 
http://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_del_27 

Con toda la información que habéis recabado, tenéis que elaborar la primera pestaña de la presentación en Power Point y exponerla al resto de la clase.

jueves, 13 de marzo de 2014

Mural Web sobre el Romancero gitano

miércoles, 12 de marzo de 2014

MINIQUEST


MINIQUEST

Vida y romance de García Lorca

Para realizar esta actividad deberás convertirte en un investigador literario. Vas a adentrarte en la vida y obra de uno de los poetas españoles más importantes para intentar leer y comprender algúnos de sus poemas más conocidos y así poder explicárselos al resto de compañeros.

TAREA
Vamos a dividirnos en grupos de 4 para emprender la apasionante labor de investigar sobre la vida de este autor. Vais a averiguar ¿Dónde nació? ¿Cómo fue su infancia y su adolescencia? ¿Cuándo empezó a escribir? ¿Quiénes eran sus amigos? ¿Hizo algún viaje que marcara su vida y su obra? ¿Cómo y por qué lo asesinaron? y si ¿Existen versiones musicales actuales de algunos de sus romances?

Una vez que tengáis elaborada su biografía, buscad la obra Romancero gitano y seleccionad tres romances que os gusten. Aquí analizareis el tema del romance, la historia que nos cuenta y los aspectos poéticos retóricos que os parezcan dignos de comentar.

Para investigar sobre su vida, os facilito las siguientes direcciones que podéis consultar:

Para leer y trabajar sus romances podéis recurrir a las siguientes direcciones: 


Con toda la información que habéis recabado, tenéis que elaborar una presentación en Power Point y exponerla al resto de la clase.

El teatro.

el teatro

domingo, 23 de febrero de 2014

CURSO WEB

BLOQUE II TAREA 3

Para reforzar el análisis sintáctico los alumnos de segundo pueden ver el siguiente vídeo en el que pueden reforzar los datos y el método de análisis sintáctico visto en el aula. Está realizado por la Acedemia JAF y son muy prácticos y accesibles para los alumnos.


CURSO WEB

BLOQUE II TAREA 3

Bloque 2

 Sintaxis para 2º ESO.
En la web de Slideshare podemos encontrar la presentación sobre sintaxis española que realiza Carmen Moreno Moya. 


Nos servirá de apoyo para los alumnos de 2º ESO para la ampliación de contenidos del libro, gracias a estos esquemas tan visuales.

CURSO WEB

Bloque II Tarea 3

ANTONIO MACHADO

A continuación os presento un vídeo sobre el gran Antonio Machado ahora que conmemoramos los 75 años de su pérdida. los alumnos de 4º ESO podrán ampliar la información dada en clase sobre la generación del 98 y el autor sevillano.


CURSO WEB: Esbozo de una actividad de aula con recursos de internet.


BLOQUE I TAREA 2
Esbozo de una actividad de aula con recursos de internet.

Descubriendo los diccionarios.


1. Nivel: 1º ESO.

2. Objetivos:


- Conocer y utilizar distintos tipos de diccionarios de la lengua
española, etimológicos, de sinónimos y de dudas.

- Desarrollar la competencia digital a través de la consulta de
diccionarios disponibles en la web.

- Fomentar el aprendizaje autónomo al conocer los diccionarios en
línea existentes.

- Ampliar el vocabulario de la materia de Lengua castellana.
- Descubrir nuevas formas de consulta de información.
- Valorar de forma positiva el trabajo en grupo.

3. Competencias:

- Se trabajará sobre todo la competencia lingüística escrita ya que deberán encontrar diferentes términos de forma autónoma y autosuficiente.

4. Metodología:

- Se propone la búsqueda de diferentes términos mediante la consulta de páginas de diccionarios reales con la
intención ampliar su vocabulario y los conocimientos de la materia.
- Los estudiantes deben consultar los distintos enlaces propuestos
para completar la ficha que se les ha entregado.

- El profesor evalúa su trabajo a través de dicha ficha, una vez está
completa. Además, se tiene en cuenta el trabajo en el aula.

- El trabajo será individual en la sala de informática.


5. Temporalización:

- Una sesión de 55 minutos durante el primer trimestre del curso.


6. Recursos:

- Equipos informáticos de la sala de informática, que dispongan de
acceso a Internet. Trabajaran en grupos de dos ya que no es posible tener un equipo para cada alumno.


- Material didáctico elaborado para la actividad: ficha de trabajo.

- Páginas web:
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
http://www.diclib.com/cgi-bin/d1.cgi?l=es&base=moliner&page=showindex
http://etimologias.dechile.net/?cabeza
http://www.wordreference.com/sinonimos/
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd

CURSO WEB ANÁLISIS DE SITIOS WEB




BOQUE I TAREA 1
VALORACIÓN DE SITIOS WEB
I

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN I


Dirección URL: http://www.testeando.es/

Fecha de consulta: 10 de febrero de 2014

Título del espacio web: Si estas testeando, estas aprendiendo.

Autores/Productores: Testeando.com

coordinador@proel.org - info@testeando.es


TIPOLOGÍA: Web temática sobre las materias impartidas en primaria, ESO y Bachillerato.

PROPÓSITO: Testeando es una herramienta educativa lúdica pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Actualmente, la web incluye 1.387 test de 82 asignaturas distintas con 27.850 preguntas, todas ellas de redacción propia.

LIBRE ACCESO: Sí

INCLUYE PUBLICIDAD: Sí (google)


Presentación:

La página de acceso nos hace conocer su eslogán ( Si estas testeando estas aprendiendo) y presenta por niveles y asignaturas los diferentes test a los que tenemos acceso

Contenidos que se presentan:

1º a 6º de primaria
1º a 4º ESO
1º y 2º Bachillerato.

En cada nivel se incluyen los test de las asignaturas del curso así como el número de test que incluye. En 1º de primaria hay test sobre conocimiento del medio, lengua matemáticas, religión e inglés, total 84 test y 1371 preguntas.

Mapa de navegación:

Índice presentado en forma de cajas dispuestas verticalmente por etapa educativa.


Destinatarios:

La página está pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos.



Aspectos funcionales


Eficacia:

Su objetivo es conseguir que los alumnos refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan utilizarla en clase o recomendarla para casa.

Facilidades de uso:

No resulta complicado navegar por esta web. Está bien ordenado y los test son muy intuitivos.


Aspectos técnicos y estéticos


Calidad del entorno audiovisual:

El diseño está muy claro. La interfaz es moderna y simula un cuaderno de estudiante. Los test tienen un aspecto atractivo y se resuelven a modo de juego. Pueden elegir entre cuatro respuestas y obtienen puntuación positiva o negativa.

Calidad en los contenidos:

Son adecuados ya que van dirigidos al alumnado.

Sistema de navegación e interacción:

Claro y sencillo. Seleccionas el nivel , la materia y el test sale automáticamente.

Bidireccionalidad:

La web presenta un ágora en la que se puede jugar en grupo con lo que se puede interaccionar con otras personas. Además se presenta el correo electrónico de los creadores por si hubiera alguna cuestión sobre el funcionamiento.

Potencialidad comunicativa
A través de la pestaña ágora se puede concursar con otras personas on line. No hay otros enlaces.


Aspectos psicológicos y pedagógicos


Capacidad de motivación:

Muy motivadora ya que, a pesar de la ausencia de imágenes, las preguntas y su solución son inmediatas y breves lo que potencia su retención.

Adecuación a los usuarios:

Su enfoque a estudiantes de primaria ,Eso y bachillerato es muy acertado. Incluso docentes y curiosos pueden pasar un buen rato probando sus conocimientos.

Potencialidad de sus recursos didácticos:

Pueden utilizarse para completar nuestras clases y afianzar los conocimientos adquiridos en una unidad didáctica.

Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje:

Total. Está enfocado en ello.


Observaciones


Esta web parte de una buena base aunque debería completarse con imágenes o colores más llamativos. Es una buena herramienta como trabajo en el aula y en casa.




II

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN II

Dirección URL: http://www.materialesdelengua.org/

Fecha de consulta: 10 de febrero de 2014

Título del espacio web: Proyecto para integrar las TIC en el aula

Autoras: Lourdes Domenech y Ana Romero.


TIPOLOGÍA: Material didáctico en línea sobre lengua y literatura.

PROPÓSITO: Facilitar herramientas TIC para el aprendizaje y la docencia.

LIBRE ACCESO: Sí .

INCLUYE PUBLICIDAD: No.


Presentación:

No se realiza una presentación detallada de esta página web, sino que accedemos al material directamente. Se incluye una referencia al primer premio de la Fundación Telefónica a los recursos digitales en el aula. Además se especifica que el sitio nació dentro del proyecto una licencia retribuida concedida por el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya (DOGC núm.: 4471 de 16.09.2005) que se realizó en el curso 2005-06. Desde entonces, se actualiza periódicamente.

Contenidos que se presentan:

Literatura.
Lengua.
Actividades interactivas.
Experiencias .
Aula virtual de formación con Moodle.
Blogs.

Mapa de navegación:

Índice presentado en forma de barra vertical horizontal con pestañas. En cada una se presenta la sección y las subsecciones. En la pestaña de lengua observamos las siguientes subsecciones:



Destinatarios:

Estudiantes de Secundaria y Bachillerato, docentes y curiosos interesados en el tema.


Aspectos funcionales


Eficacia:

Es una página eficaz que, bajo una interfaz sencilla, engloba numerosa información sobre el tema. No se aclara el objetivo pero es evidente que pretenden presentar la información de manera clara y exhaustiva de los materiales de lengua y literatura. Ayudan los enlaces a documentos de teoría, así como a la práctica en línea a través de ejercicios interactivos adjuntos.

Facilidades de uso:

Resulta muy sencillo navegar por esta web. Hay enlaces claros con una muy acertada estructuración de la información.





Aspectos técnicos y estéticos


Calidad del entorno audiovisual:

El diseño es muy básico. A pesar de contar con la fotografía inicial de María Fernández es muy parco en imágenes algo que penaliza la experiencia y lo hace poco atractivo y espartano.

Calidad en los contenidos:

Los contenidos están muy trabajados y bien elaborados en general.

Sistema de navegación, interacción y bidireccionalidad:

Podríamos incluir mapas conceptuales, así como fotos o imágenes. En cuanto a la interacción, existe bidireccionalidad gracias a la actividades interactivas en Moodle.

Potencialidad comunicativa:

Son escasos los enlaces que presenta y se echa de menos la posibilidad de ampliar algún apartado.


Aspectos psicológicos y pedagógicos


Capacidad de motivación:

Mejorando la presentación visual podíamos hacerlo más atractivo a nuestro alumnado.

Adecuación a los usuarios:

Adecuada información. Muy completa y bien organizada.

Potencialidad de sus recursos didácticos:

Pueden utilizarse para completar el material del aula y en caso de contar con pizarra digital se podrían hacer actividades in situ, o incluso realizarlas en casa para su posterior puesta en común.

Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje:

Los ejercicios interactivos favorecen el refuerzo y la ampliación de la materia.


Observaciones


Es una Web muy completa con una infinidad de materiales muy útiles. Quizá debería graduarse por niveles.



RECURSOS Y ACTIVIDADES WEB.

RECURSOS Y ACTIVIDADES WEB PARA LA ENSEÑANZA
DE LENGUA Y LITERATURA EN SECUNDARIA 

Las siguientes entradas que van a aparecer hacen referencia al curso realizado online sobre las TIC'S aplicadas al ámbito de la lengua castellana y literatura que se celebrará entre el 7 de febrero y el 21 de marzo de 2014.

El objetivo del mismo es afianzar y ampliar los contenidos TIC'S que aplicamos en el aula  para que se conviertan en una práctica habitual en la actividad de enseñanza-aprendizaje.